Expediente 0015387-25
Creación de una memoria del Proyecto de Intervención Educativa para los Centros de Tiempo Libre y Ludotecas Municipales de Zaragoza donde se aborda los siguientes puntos principales:
Fundamentación
El proyecto se basa en un sólido marco legislativo (internacional, nacional, autonómico y local) que garantiza los derechos de la infancia, con especial énfasis en el derecho al juego, el ocio y el tiempo libre. Integra perspectivas de igualdad, atención a la diversidad y los derechos de las personas con discapacidad (p. 3). Teóricamente, evoluciona el concepto de infancia de «objeto» a «sujeto de derechos» y se apoya en teorías del desarrollo y del juego.
Análisis de la Realidad
Incluye un análisis detallado de los centros (CMTL La Cigüeña, CMTL Paniporta y CMTL-LDTC Ambulante en diversos barrios rurales) y sus entornos sociodemográficos. Se identifican recursos comunitarios y necesidades específicas, como el envejecimiento de la población en algunos barrios, la escasez de ocio estructurado o la necesidad de renovación de espacios.
Objetivos
Los objetivos se estructuran en cuatro bloques principales y son medibles mediante indicadores clave:
- Infancia: Fomentar relaciones positivas, bienestar emocional, desarrollo integral, inclusión y participación activa.
- Familias: Lograr satisfacción con el servicio, promover el valor educativo del juego y ofrecer asesoramiento y recursos.
- Equipo de Trabajo: Garantizar un enfoque inclusivo, preventivo y seguro, integrando perspectivas de género y diversidad, y asegurando la estabilidad y formación del personal.
- Comunidad: Convertir la ludoteca en un recurso conocido y utilizado, fomentar el sentimiento de pertenencia y colaborar con otros recursos locales.
Metodología
Se fundamenta en un enfoque socioeducativo, activo, participativo, socializador, integrador y liberador, con el niño/a como protagonista activo de su propio desarrollo.
- Principios: Adecuación madurativa, respuesta a intereses y necesidades, pedagogía activa, socializadora e integradora.
- Estilo de animación: Democrático y cooperativo, con el educador como facilitador, promoviendo la reflexión, la responsabilidad y la empatía.
- Estrategias: Trabajo con grupos, relación interpersonal de calidad, fomento del juego libre y dirigido, aprendizaje significativo, atención a la diversidad y participación familiar.
Actividades
Se dividen en ordinarias y no ordinarias, bajo el lema «Exploradores en Acción».
- Ordinarias: Diferenciadas por edades (3-6 años y 7-14 años), incluyendo juego simbólico, psicomotricidad, cuentacuentos, juego libre/dirigido, préstamo de juegos, rutas exploradoras, talleres creativos y apoyo educativo.
- No ordinarias: Proyectos complementarios («Aulas», «Aventura Intergeneracional», «Igualdad Jugada», «Ecoexploradores»), actividades intercentros (Encuentros Exploradores) y salidas/excursiones (Galacho de La Cartuja, Parque Lineal del Gállego, etc.).
Organización de Profesionales
Define las funciones del equipo educativo (educadores/as y educador/a-coordinador/a) en atención directa, organización interna y trabajo comunitario. Se destaca la figura del Delegado/a de Protección para velar por los protocolos contra la violencia.
